Objectifs pédagogiques
Programme
Incivilité, agressivité, violence : gradation et seuils · mécanismes d'escalade et rôle des émotions · facteurs déclenchants liés à l'organisation : attente, information contradictoire, refus, complexité administrative · ce qui, dans notre propre posture, alimente involontairement la tension.
Écoute active et reformulation · communication non verbale : distance, posture, regard, voix · techniques d'assertivité pour poser une limite · traitement du refus et des demandes impossibles · gestion d'un tiers ou d'un public témoin de la scène.
Conduite à tenir face à une agression physique ou à une menace · alerte et repli · procédures internes · déclaration d'accident du travail et dépôt de plainte · débriefing et soutien du collègue agressé · retour d'expérience et actions collectives.
Jeux de rôle construits à partir de vos situations réelles, filmés ou observés, avec analyse collective. C'est cette partie qui transforme la compréhension en réflexe.
Indicateurs Qualiopi
Informations pratiques
Conflits et incivilités
Fiche techniqueCadre réglementaire
Ce que dit la loi
Questions fréquentes — Conflits et incivilités
Cette formation apprend-elle des techniques de self-défense ?
Non. L'objectif est d'éviter que la situation atteigne le stade physique, par le repérage précoce et le désamorçage verbal. La partie « situations extrêmes » traite du repli, de l'alerte et de la protection, pas de l'affrontement — répondre physiquement expose le salarié comme l'employeur.
Peut-on travailler sur nos situations réelles ?
C'est même la condition d'efficacité. Nous recueillons en amont, avec l'encadrement, quelques situations types vécues dans votre structure, et les mises en situation du deuxième jour sont construites dessus. Un jeu de rôle générique ne prépare pas au guichet du lundi matin.
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